“是那山谷的风，吹动了我们的红旗，是那狂暴的雨，洗刷了我们的帐篷。 我们有火焰般的热情，战胜了一切疲劳和寒冷。”校歌高昂的旋律伴随来自我们度过了美好的地大校园科技之旅。
在开营式上，我们带队老师衷水根对于这次科学营活动做了总结性的发言发言。他指出举办该活动有利于让我们感受高校文化，体验科学技术，开展科学实践活动,激发我们投身科学事业的远大志向。确实，在７天的高校科学营中，我们近距离地感受到了大学之道，体验了科学技术的神奇和伟大。
给我最深印象的，就是生物地质与环境地质教育部重点实验室（BGEG），特色可概括为“一核心，两结合，三尺度”。即：以地球表层生物与环境的相互作用和协同演化为研究核心，将生物地质和环境地质研究相结合，从重大地质转折期和突变事件的三种时空尺度出发。具体开展重大地质突变期的地球环境和生命过程、晚新生代以来的环境事件和生命过程、人类活动的生物和环境效应等研究。将当代地球环境和生命过程置于地质历史时空格架中，采取“将今论古”和“以古示今”的科学研究方法，探索地史时期生物与环境的协同演变，启示当代人与自然的和谐发展。实验室的科学定位是以地质过程中的生物与环境相互作用为核心研究内容，侧重地质微生物和水环境；定位于基础研究，并适度向应用基础研究延伸。
童金南教授以通俗易通的语言，结合鲜活事例为同学们分析了当代的国际地质形势，及我校在国际上的影响力，并引领学生参观了各个实验室。
实验室将发挥中国地质大学以地球科学为核心的学科格局、扎实雄厚的研究基础、素质优良的人才队伍、开放流动的科研环境、宽松自由的学术氛围、先进的实验仪器设备等方面的综合优势，紧紧围绕地球生物学的学科前沿和国家战略目标，保持实验室在相关领域的领先地位，将其建设成为开放流动的国家科技创新和高层次人才培养基地，成为生物地质与环境地质的科学研究中心，对我国地球生物学的发展起辐射带动作用。
童金南教授希望广大学生尽可能的去参观这些实验室，这有助于提高学生对地球科学的兴趣。最后，参观会在同学们的掌声中落下帷幕。
而接下来几天，来自各位院士和教授的报告，高屋建瓴，深入浅出，让学生们对地质领域的科研工作又有了更深刻的理解，学到了许多思维的方法。晚上的攀岩活动让同学们兴致勃勃，大开眼界，锻炼了胆识。和学长、学姐们的自由交流，不但增长了见识，更收获了珍贵的友谊。
总的来说，在这五天时间里，我们通过参观国家重点实验室、逸夫博物馆、独特校园景观、聆听专家科普讲座、与地大登山队问鼎珠峰的大学生零距离交流等各项活动，充分感受地球科学的博大精深，激发了我们热爱地球、探索奥秘的浓厚兴趣。我欣喜地看到，高校科学营活动的举办，正以一种新的学习和生活视野悄然融入我们的生活，帮助我们把对科学精神的追求作为自己的人生价值，走好实践之路。希望这样的活动还能再有我参加的机会！
南昌十五中：万文鑫
