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2013-2014年中国科协英特尔®“求知计划”项目年会召开

2014-03-03中国科协青少年科技中心本文被阅读过9714次[推荐][打印][保存][大字体][中字体][小字体]

  2月24日~25日,2013-2014年度中国科协英特尔®“求知计划”项目年会在北京市召开。中国科协青少年科技中心副主任单长勇、英特尔(中国)有限公司教育事务部总监朱文利女士出席开幕式并致辞。来自山西、河南、广西等26个省(自治区、直辖市)的省级项目管理人员、教师代表和项目专家近60人参加了会议。

  单长勇在致辞中对合作伙伴英特尔公司十年来一如既往的支持以及广大一线项目教师付出的辛勤努力表示感谢。他说,“求知计划”项目在中国已走过10个春秋,在过去的十年间,通过不断调整完善项目,侧重了对农村地区和城镇弱势群体青少年的支持,加强了对农村青少年课外教育资源的支持力度,为青少年提供更多高质量的课外科技学习和社会实践的机会,为更多有需求的青少年提供适合的学习方法,帮助他们获得更全面的教育,体现了项目的社区教育特色。对于项目今后的发展,他提出了四点希望,一是进一步扩大受益群体的范围,通过与其他在农村开展的项目合作,扩大项目的影响力和覆盖面,使项目资源发挥更大效用;二是双方将共同加强对项目老师激励措施方面的探索,为项目教师的发展提供一个良好的平台;三是结合项目发展趋势,要加强工作方式的创新,充分调动项目教师持续开展工作积极性;四是多利用社会资源及媒体资源,开展项目宣传推广工作。

  朱文利女士在致辞中提到,在英特尔公司全球推广的教育项目中,“求知计划”已成为其中的品牌项目。近几年,英特尔公司还针对未成年人开发了Easy Step课程,使超过100万的青少年受益;此外,还在四川、广东等外来务工人员中开展培训,帮助他们提高信息技术素养。未来,英特尔公司也将在以下几方面开展工作,一是推进教师交流社区中文版的实施,为在中国实施教育项目的教师提供更多交流分享的机会;二是作为引领科技创新的公司,英特尔将开展以“创客”为群体的一系列活动,为更多年轻人实现梦想。

  会议回顾了2013年“求知计划”工作情况和在教学支持过程中发现的问题,并对2013年度的优秀省级项目管理单位和个人进行了表彰。针对项目教师在提交作品中出现的问题,评估小组的老师分析了部分作品评估案例,使与会的管理人员和骨干教师对作品评估有了更清楚的认识和把握。来自中国福利会少年宫、苏州国际外语学校和郑州市第四十二中学的项目管理人员和一线项目老师在会上做了交流发言。此外,针对项目管理人员及项目老师的需求,分别设计了培训课程。来自国际劳工组织的邓宝山教授为项目管理人员做了《如何做好项目管理》方面的培训,他以“求知计划”项目为例,和项目主管一起分析了项目的流程、教师培训的需求、国际项目管理的内容以及在管理培训中需要的技巧和策略;来自北京教育学院的孟宪凯教授根据多年的工作经验,为在场的老师们介绍自己在践行新课程标准开展教学与培训方面的技巧。他指出,一线教师的培训需求是独特而具体的,例如要学习便捷的技术操作、关注新技术、知道如何设计合作学习等,因此,满足这些具体需求的培训会受到欢迎。他还指出,开展教师培训还应该充分考虑教师群体的特点:教师都是带着问题来的、要注重对问题的解决、要给教师提供有趣新颖和有意义的学习材料、给参与者提供表达不同意见的环境、承认学习方法上存在的个体差异。同时,为紧跟互联网发展趋势,扩大教师视野,帮助他们了解如何利用新媒体开展线上活动,会议还邀请了果壳网副主编吴欧做了题为《如何利用新媒体开展科普活动》的讲座。

  2014年项目工作计划特别强调为了保持项目长久稳定的发展,要为广大的一线项目教师提供更多展示自己的平台,通过开展“说课”评比活动,对优秀教师进行奖励,提高项目教师的积极性,搭建教师交流平台;同时,为进一步扩大项目的影响力和覆盖面,开展《技术与创业》高级课程的培训,提高农村及偏远地区青少年的信息技术素养及创业机会。

  求知计划是中国科协与英特尔中国有限公司的合作项目,旨在为8~25岁的青少年提供96个小时的免费课外计算机培训课程。课程内容围绕“社区”、“工作”和“创业”为主题,适用于各种条件的社区活动中心和学校,该课程的目标不仅仅是要让学生掌握计算机操作技能,更重要的是在教师的指导下通过一系列基本的课题探究活动培养他们的思辩能力和团队合作精神,让青少年掌握在21世纪知识经济社会中竞争所必需的基本能力。                      

(作者:舒建兰)
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