2020年“全国科技工作者日”主题活动 内蒙古科协致敬青少年科技教育工作者—典型事迹宣传展示（三十一）
在2020年“全国科技工作者日”到来期间，为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，大力弘扬我区青少年科技教育工作者胸怀祖国、情系未来、无私奉献、甘为人梯的科学精神和育人精神，内蒙古科协青少年科技中心与内蒙古青少年科技教育协会将于5-7月开展全区青少年科技教育工作者典型事迹宣传展示，激励广大科技教育工作者建功新时代、逐梦新征程，为提升我区青少年的科学素质、培养科技创新后备人才作出新的更大的贡献。
乌兰察布商都县高级中学褚金军
播种科技的种子
褚金军是乌兰察布商都县高级中学的一名专职科技辅导员，他通常开展创客实验室活动，传授学生科技知识，开展各种小发明、小制作，在他的工作室里，玲琅满目的创意作品和科技成果让人赞叹不已，这些学生作品曾多次获得全国举办的各类科技创新大赛的各种奖项，为社会培养了具有真正实践经验的高分高能人才。他常说：‘科技才能兴国、强国，我们要在学生的心里埋下科技的种子，为国家建设出一份力’，他是这样说的，也是这样做的。
褚金军曾多次获得乌兰察布市优秀辅导员，对于科技辅导员这份工作，褚老师打心眼儿里热爱，在他三十多年的从教生涯中，二十多年都是从事科技辅导员工作，他认真对待教学，关爱每一个孩子，在他的课堂上，每一个‘调皮捣蛋’的孩子都成了小小发明家，他善于指导孩子，他启发这些孩子自己动手，培养了一个又一个具有创新精神、科学素养及动手能力的学生。
2005年，褚金军辅导学生制作的‘多功能水龙头’曾获得国家级一等奖，2018年，他辅导学生制作的《人体感应红外报警器》、《防漏水自锁水阀》均获得第34届乌兰察布市青少年科技创新大赛一等奖，同时他也获得了34届乌兰察布市青少年科技创新大赛优秀科技辅导员，因此也为商都县高级中学获得了“优秀组织单位”的荣誉，后又分别获得自治区科技创新二等奖和三等奖。他指导学生设计的‘电动式吸尘黑板擦’获得35届乌兰察布市青少年科技创新大赛一等奖。申报到自治区，又被评为区级“青少年科技创意大赛一等奖”。一般的奖项更是屡见不鲜，荣誉的背后是辛苦的付出，为了不与学生的日常学习时间冲突，他常常牺牲掉自己的休息日，寒暑假也是在工作日度过的，这样的日子一坚持就是十几年。
褚老师经常带领学生参加各类科技比赛活动，他认为，让学生参加比赛既是对自己研究成果的一种认可，又可以在比赛中相互学习、增长见识，还可以锻炼自己的表达与展示能力。在他的努力下，校科技活动喜报捷传，这些成绩的取得，离不开他每天的坚持，离不开他对科技辅导员的执着，更离不开他对孩子们的一片关爱。
乌兰察布察右中旗第二中学王锦旭
让科学的种子在乡村孩子心中生根发芽
她是一位期盼回归家乡教育的特岗老师，也是一位踌躇满志的物理老师，她在2013年开始从事科技教育工作， 也希望能把乡村的科技教学渗透到学生中去。她就是曾多次获得优秀教学能手和德育工作者的察右中旗第二中学的物理教师——王锦旭。
几个废弃的硬纸箱，几根刮断的树枝，在王锦旭老师的手里都会变成有趣的科学实验小器材。在教室里她会和孩子们围在一起热烈的讨论为什么不断在水杯中加盐，鸡蛋会慢慢漂浮起来，也会和孩子们一次又一次做着空纸片托水的实验。当她和孩子们因为一个成功的小实验欢呼时，她越来越认识到，对于乡村的孩子来说，科学对他们的吸引力不仅仅是一时的兴奋，更是对他们未来科学路的引导，是对他们科学素养的培养。但是在乡村所有硬件教学设施薄弱的环境下，要想把更加不被重视的科技教学进行下去，并且坚持下去，是难上加难。
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但是王锦旭老师却不断的在自己的努力下坚持了下来。2008年，山西师范大学物理教育学毕业的她因为对家乡的热爱，毫不犹豫的回到了察右中旗，成为国家首批偏远地区的特岗教师。在职业中学的三年，因为学校的化工老师缺乏，她主动开始跨专业学习化工，一方面天天上网查资料，恶补关于化工的基础知识，提升自己的专业能力，另一方面，积极的请教老教师，每天把听过的课认真做笔记，然后梳理，再整理出来。一年以后，她的笔记本已经用了厚厚的三本。在和职高的孩子们接触的过程中，她发现了孩子们缺乏的是对于科学的热情。因为属于全国贫困县，这里的孩子大部分来自家庭贫困的农村，在基础教育的过程中，由于缺乏各种基础的科学器材，很少接触科学实验的孩子，只有各种纸质的作业，同时被磨灭的是孩子的学习激情。怎样才能让这些大孩子重新爱上学习，深深困扰着她。在一次基础的化学实验时，她发现个别不爱学习的孩子却对实验有着莫大的热情，这引起了她的注意。于是在课下，她特意和这些孩子聊天，在这次谈心中她发现孩子们对科学实验的热情还是很高的，动手操作的实验他们很乐意做。如果从小学开始就让孩子们能更好的接触科学，会不会是一个扭转孩子学习热情的契机？
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很快，对于有一腔热情想要施展的王锦旭老师来说机会来了。三年特岗服务期满以后，他们几个特岗教师来到了条件更为艰苦的乡镇小学。初到巴音中心校的她，因为有物理专业学习经验，被委派成为学校的科学辅导员。终于可以在自己的专业领域发挥了，这是她期盼已久的。正在她打算大展拳脚的时候，却遇到了最为棘手的问题。乡镇小学的教学设备奇缺，好在社会各界的爱心人士捐助了部分科学实验设施，而王锦旭老师也尝试着自己做一些实验器材，偶尔还用自己的工资填充学校的实验器材。
乡村里的孩子质朴纯真，对于新奇的科学实验充满了兴趣，不仅课上积极热情，课下的他们也是围着科学辅导员王老师的身边打听明天做哪些有趣的实验。
而偶然的一次小小的科学实验让她对乡村科学教学有了新的认识。一次临近下课，王老师安排孩子们准备一个矿泉水瓶，准备下午做一个有趣又简单的喷泉实验。下午孩子们都带来了矿泉水瓶，实验进行的很顺利，孩子们看到打开瓶盖喷射的水时，都兴奋的用手指试探着，然后又激动的把瓶盖拧上，好奇的盯着水会不会继续喷射，然后不停的反复操作，迫不及待的询问老师怎么这么神奇。听到王老师的解释以后，他们又兴奋的念叨着，神奇的气压。
课下，做课间操的时候好几个孩子手冻得通红，王老师询问过才知道，他们把家长给的买手套的钱买了饮料，为的是做实验可以拥有实验器材。察右中旗的冬天通常都在零下二十多度，而这些孩子从一年级到六年级都是只在周末才能回一次家。周末回去家长会给他们带五到十元钱买生活需要的物品。看着孩子们红肿开裂的小手，王老师心里充满了内疚，自己在工作中还是考虑不够周全，同时，她也发现了在乡村进行科学辅导会面临很多困难。
在和孩子们商量以后，选题尽量选择可以和孩子们一起用生活中的废弃物做成的实验器材。需要带辅助器材的时候自己帮住校的学生准备好，让他们每个人都能有动手机会，争取做到人手一份器材，照顾到孩子们的感受。在王老师和孩子们的努力下，学校把孩子们自己做的小器材进行了展览，而学校的科学辅导课也逐渐步入正轨。
王老师还在引导着孩子对科学的热爱，她说希望这一个又一个的有趣实验能让他们有机会真正的走上科学的道路。现在乡村科学教育也越来越受到教育系统领导的关注，对于乡村教育越来越多的帮扶让王老师更加相信，科学辅导一定能发挥它的优势，在乡村教育中大放异彩。
乌兰察布市察右中旗实验小学王香莲
努力提高青少年创新精神 不断提高青少年科技素质
她1997年成为一名小学语文教师，2003年至今兼任乌兰察布市察右中旗实验小学的科技辅导员，小学高级教师。
她叫王香莲，她始终坚持以“忠心献给科普事业，爱心捧给孩子们”为工作准则，她把全部精力都倾注在学生和学校的科技工作上，培养孩子们爱科学、学科学、用科学的理念，更用自己的科学理念塑造了一朵科技之花。她曾获得乌兰察布市“教学能手”和乌兰察布市“优秀教师”光荣称号。参加工作以来，她一直高度热爱并积极投身科技教育工作，她热爱学生，虚心好学，刻苦钻研，“不攻破难关、不出成果绝不罢休！”这是她的座右铭。从事科技教育工作十七年来，一直担任科技辅导员，可以说，这也将是她最钟爱的终身职务。她多次参加过自治区、市级科技辅导员培训，充分运用现代教育理论指导实践，利用本地教育资源，从细微处入手开展小发明、小制作、科幻画创作等科技辅导活动，在培养学生创新能力、全面推进素质教育方面取得了丰硕的成果。
她热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，虚心学习，团结协作，以身作则，为人师表。同许多普通教师一样，她从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令她在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。有一年冬天，他到呼和浩特参加培训，科学课也因此中断了1个星期，返回学校的那天，她还没走进学校大门，就发现几个学生在大门口站着，翘首以盼地望着。看到老师回来，他们更是奔跑着前来迎接。进入课堂，她更是情绪饱满地投入到教学中，学生们喜欢她更喜欢上她的课。长期以来，她经常利用课余时间组织各种科技活动，在丰富学生课外生活的同时，培养学生的科学探究能力，提高学生的科学素养。她的带领下，学校克服了软硬件的不足，积极开展科技教育、创新教育。
虽然她所在的学校客观条件有限，无法拥有较好地开展科技活动和参加科技竞赛的条件和师资条件，但作为科技辅导员，她尽可能充分利用校内宣传阵地，积极营造科普教育的大环境，使得真正体会到科技就在日常生活中，培养学生爱科学、学科学的情趣，并因地制宜、组织开展特色活动——开展科技小讲座和教学科幻画。“要搞好科技活动，当好一名称职的科技工作者，首先要热爱科学，从小事做起，培养学生的观察能力，提高学生的科学意识”。一天她看到学校绿树成荫，突发奇想，便在课外活动组织学生去学校的小树林，让学生学会如何通过观察树木进行方向的辨别，通过观察学生得出了阳面（即朝南方向）枝叶茂盛，而阴面（即朝北方向）枝叶较稀疏，松树分泌胶脂在南面。这样既增强了学生的观察能力又增长了学生的科学知识也丰富了学生的生活经验。
从她担任学校的科技辅导员以来，全面负责学校的科普工作，协助美术教师组织学生绘制科幻画并参赛。她非常热爱青少年科技辅导工作，平时主动学习科普知识，学习科学辅导学生的方法，她多次观摩过市、区级青少年科技创新大赛，从中汲取了许多宝贵的经验。
2019年10月10日下午18时10分许，江苏省无锡市312国道K135处、锡港路上跨桥发生的高架桥桥面侧翻事故，导致3人当场遇难，2人受伤的严重事故。针对这一事故，学生向她提出了许多疑问：高架桥面缘何突然侧翻？独柱墩桥梁是否存在安全缺陷……针对这些问题，她决定进行一次科技教学活动，引导学生对桥梁进行简单的研究。她就让学生把生活中的塑料瓶、旧挂历，一次性纸杯等为原材料，制作各种桥梁模型，进而对桥梁进行侧翻条件的研究。
当时自己只是按照要求把制作任务进行布置，由于时间有限，原本并没有抱太大期望，但最后同学们的作品却大大出乎了她自己的意料。
原来，平时只在书本和电视画面当中见过的各种桥梁，被孩子们充分发挥想象力，制作成了工艺品。有些桥身上绘制了精美的图画，有些还贴上了装饰品。经过这次研究，让学生彻底解开了心中的疑惑，学生们也得到了对于这次事故原因一个科学的结论，更培养了学生对科学研究的浓厚兴趣。
这次的研究让她感动不已，也让她看到了科技教育的魅力与希望。“我们希望通过科技教育，在传播科学知识的同时，培养和提高孩子的动手能力。”因此，这次科技活动在第三十五届全国青少年科技创新大赛中，她的科技辅导员创新成果竞赛作品《单柱墩桥梁的简单设计与侧翻条件的研究》获得市级科教方案类一等奖，同时获得自治区级二等奖。
“我希望自己能播下科技教育的种子，让科学之花，在实验小学的校园内上绽放！”谈及未来，她又显得十分谦虚，也直言自己需要学习的还有很多，“科技教育是个创新的过程，一边走一边学，与其他很多学校相比，我们还有很大可以提高的空间。”
内蒙古科协青少年科技中心
内蒙古青少年科技教育协会
