“科学精神培育——政教（德育）主任培训班”圆满结束

　　2008年12月20日-28日，《中国科协“科教合作”共建中学教师专业发展支持系统》课题组在上海复旦大学附属中学成功举办了“科学精神培育——政教（德育）主任”培训班。来自21个省市项目实验学校的50名政教（德育）主任参加了此次培训活动。
　　科学精神培育，是科学教育的核心，也是科学教育的难题。高中政教主任上接校长，下带班主任，是高中对学生进行科学精神培育的关键岗位。然而，受高考升学率的影响，科学精神的培育，包括德育在高中一直处于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的局面。本次培训以科学精神培育为主题，将重点放在学生精神道德建设领域，受到很多学校校长的关注和支持，被认为是抓住了当前学校教育的关键，是促进教育更好更快发展的一件大事。
　　针对以往政教主任培训主要是听报告、讲理论、缺乏操作性的弊病，此次培训根据政教（德育）主任岗位的需要，把培训的重点放在“如何培育”上，力求通过德育实务的强化训练，进一步提高学员对政教工作重要性认识，以增强对岗位职责和使命的理解，提升岗位专业能力。
　　

　　根据上述目标，此次培训安排学员考察复旦大学附属中学和上海复兴高级中学两所学校，与学校分管校长、政教主任、团委书记等相关人员进行了深入交流，就学生管理、德育改革、模式创新等方面问题进行了充分沟通。此外，还安排了《德育与的性质和机制》、《德育与艺术人文》、《科学课程教学中的德育》、《问题学生的行为矫正》四场专题报告，学员们为专家的思想和学识所折服，意识观念得以转变。培训的重点放在《学生行为管理》、《学生指导》、《师生沟通艺术》和《教师心态调试》这四个与政教主任日常工作密切相关的工作坊上。课题组聘请华东师范大学教育学系黄向阳老师和唐思群老师分别主持了这四个工作坊的培训活动，他们的能力和水平得到了学员的普遍称赞和好评。此次培训在培训理念和培训方式上都力求和国际接轨，采用了专题讲座、案例分析、小组讨论、个人报告、集体作业、教师点评、跨（组）班分享等多种培训方式，使学员能在较短的时间内有更大的收获。
　　最后的评价问卷统计结果显示：学员对教师的满意率为100%；培训内容和方法的满意率都为98%。学员收获主要有：（1）交流学习了很多教育理论和教育方法，并了解了新的教育理念，增长了见识。（2）能更好地反思自己，对指引自己今后工作有帮助。（3）通过与全国同行的交流，开阔眼界。（4）学会了心态调适的办法。（5）增强了做好德育工作的信心，减轻了压力。（6）加深了对德育工作的理解和认识。总结学员的评价意见，大家一致认为，这次培训非常务实、方法新颖，帮助他们在开阔视野的同时解决了以下问题：明确了德育工作的目的和性质；学会问题学生处理方法；学到了很多沟通技巧，便于更好地处理与同事、同学的关系；解决了政教处工作的一些具体问题；学会了学校的规定如何规范；学到了一种新的培训方式——工作坊，可以借鉴到本校班主任、年级组长培训工作中去。
　　学员对此次培训的高度评价，反映了一线教师的迫切需求，说明它应当是项目课题组值得组织资源重点支持的领域。今后，课题组将调整计划安排，在适当的时候再次组织相关内容的系列培训，使更多的老师受益。