[转载]带着孩子“玩科学”
物理老师客串导演,用棒棒糖“整顿”课堂纪律……广西科技馆青少年科学工作室里,百名教师志愿者练就了特别的课堂外功夫,承担起新任务——
物理老师客串编剧、导演,心理教师传授手工活,一些老师用棒棒糖、啪啪圈“整顿”课堂纪律……今年4月11日,广西科技馆南宁教师志愿者团正式成立,100名教师志愿者承担了一个全新的任务——在青少年科学工作室里(以下简称工作室)陪着孩子们“玩科学”。经过几个月的演练,教师志愿者们使出了浑身解数,练就了这些课堂外的功夫。近日,记者探营工作室,了解到青少年科技工作室已全面开放,教师志愿者们也摩拳擦掌,准备带领更多的孩子“玩科学”。
最费心的教案——
“大厨”精心做“小菜”
邓新文,是南宁十四中一位科技教师,指导学生设计的机器人数次在全国大赛上获奖。按理,在机器人工作室里教孩子们一些制作机器人的基础知识,对他来说是小菜一碟。但“小菜”并没让这位“大厨”怠慢。
在上课前几日,邓老师就忙开了:先到工作室里熟悉器材,准备场地;提前打听上课的孩子来自哪所小学,和该校的老师进行沟通,了解孩子们水平如何;为这些还没有接触过物理知识的孩子设计了有亲和力的题目——设计自己心目中的抗震救灾机器人。
上课开始了,孩子们一进到机器人工作室,便被里面稀奇古怪的机器人吸引了,跑来跑去,课堂一片混乱,处于失控状态。邓老师当机立断,把这群孩子分成了几个组,并指定小组长,让各小组比比看谁先完成任务。孩子们这才坐下来,七嘴八舌地议论起心目中的机器人,救人的、送食物的、建房子的,身怀各种绝技。他再一一指导制作要领。
经过“大厨”的精心准备,“小菜”终于让孩子们满意而归。对于下一碟“小菜”该怎么做,邓新文已有了新的主意。他想设计一个好的题目,让家长和孩子们一起上课,共同参与,互相合作,机器人制作将更具可操作性。
最另类的手段——
棒棒糖“整顿”课堂纪律
“课也可以这么上,以前从不敢尝试。”在采访中,教师志愿者们纷纷感言。
据了解,教师志愿者里不少是经验丰富的中学教师,平日里上课面对的都是规规矩矩的课堂,填鸭式的教育,但在工作室里,推行的是开放式的讲课。面对的是年龄各异、随处走动、缺少耐心的孩子,如何让他们快乐地学科学,老师们大胆尝试:有的把课堂变成了赛场,有的动用了棒棒糖、啪啪圈等礼物“整顿”课堂纪律。
南宁沛鸿中学的谭华琳老师一上课,就让孩子们围成一个圈,教大家认电阻、小电珠、二极管等电子元件。接着,她提问元件的名字,让孩子们在规定时间内抢答,答对的加10分。上课结束后,得分最高的孩子可以得到礼物奖励。课堂你追我赶的竞赛氛围,一下就吸引了孩子们的注意力,他们看得认真、听得仔细,都想争得第一名。
(转自南国早报)