科教联手共绘科技创新人才培养美好未来

——“科教合作：普通高中科技创新人才培养”研讨会在上海举办

　　“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才？”科学泰斗钱学森逝世前留下的这句话，正在我国教育界乃至整个社会引发一场“地震”。从1904年癸卯学制颁布、1905年废除科举至今，中国现代教育已逾百年历史；从1977年恢复全国统一高考制度至今，中国当代教育改革也已走过了30余年。然而，一个不争的事实是，由我国当代教育制度培养的出类拔萃的杰出人才却寥寥无几。温家宝总理曾经多次表示：“应该清醒地看到，我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求。”“从国内外的比较看，中国培养的学生往往书本知识掌握得很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏”。中国教育问题积弊久矣！
　　2009年11月14-15日，由华东师范大学和中国科协青少年科技中心共同设立的华东师大科教合作研究中心在上海举办了以“科教合作：普通高中科技创新人才培养”为主题的学术研讨会。本次会议汇集了科技界代表、教育部及各地教育行政领导、全国著名重点中学校长、特级教师、教育科学研究人员、新闻媒体等各路精英。中国科协青少年科技中心主任王延祜、教育部基础教育二司副司长申继亮和高中处处长马嘉宾、国家自然科学基金委员会青少年专项资助项目负责人田起宏、北京市教委副主任罗洁、上海市教委副主任尹后庆、浙江省教育厅副厅长张绪培、山东省教育厅副厅长张智勇和《中国科协青少年创新人才培养项目》项目实验学校的高中校长、华东师大科教合作研究中心特聘的科技专家和中学学科教学专家等116位代表参加了本次会议。华东师范大学党委书记张济顺、校长俞立中和三位副校长任友群、朱自强、罗国桢先后莅临会议，或发表讲话，或主持研讨，对会议的召开极为重视，给予了极大的支持。
　　本次研讨会的最大特点是打破系统分隔，强调“科教合作”，实现了在普通高中创新人才培养问题上的跨领域对话。在大会安排的16场专题报告上，著名科学家、教育家杨福家院士，著名数学教育家张奠宙教授，中国科协青少年科技中心主任王延祜和中国科技大学招生与就业处处长蒋一教授，从科技工作者的角度就普通高中科技创新人才培养问题发表了自己的观点和看法；北京市教委副主任罗洁、上海市教委副主任尹后庆、浙江省教育厅副厅长张绪培和山东省教育厅副厅长张志勇，指出了目前高中教育中的问题和弊端，和与会代表分享了他们在本地普通高中优秀学生培养问题上的思路和举措；来自北京、福建、江苏、辽宁、广东五所著名高中的校长分别介绍了他们在本校杰出学生培养中的成功经验和面临的困惑；华东师大教育和心理科学的三位教授则为会议传递了最新的国外科技创新人才培养的前沿信息。这种跨行业、跨系统的交流，让来自科技界与教育界、大学和中学等不同领域的专家之间相互交流和碰撞，对于开阔思路和形成共识极为重要。整个研讨会内容丰富、气氛热烈、直面问题、令人振奋，受到参会代表的高度评价，被称作是近十多年相关领域少见的高层次、高水平、高效率的会议。

直面普通高中教育存在的问题 　　

　　杰出创新人才是国家最可贵的资源，是社会进步的核心力量，世界各国无不重视创新人才的培育。我国很早就开始了对杰出创新人才培养模式的探索。1978年，中科院心理研究所成立了超常儿童研究协作小组，采用美国的SMPY（Study of Mathematically Precocious Youth）模式，开展资优少年的研究和评鉴与教育实践；同时国家在中国科技大学成立大学少年班，探索资优少年的教育模式，开展“超常儿童”的教育实验。这一工作唤起了国人对资优儿童和杰出创新人才培养的极大兴趣与关注，此后许多大学陆续建立了少年班，使大学少年班成为我国资优人才培养最重要的模式。后来这一模式又被延伸至高中阶段，一些普通中学陆续建立超常班，依照各自的标准选拔出一些优秀学生并对其进行集中培养，许多学生直接被保送进入大学，各大学在选择这类学生方面也有较大的自主权。另一方面，伴随着奥林匹克学科竞赛等国内外科技活动赛事的展开，很多高中举办了各种实验班，以此推动优秀学生的培养。
　　30年来，“超常教育”和“竞赛训练”成为了我国普通高中优秀学生培养的主要模式，它为我国创新人才培养的后续发展提供了重要的经验基础。然而，面对全球化、国际化社会对科技创新人才的新需求，这种以加深知识难度和缩短学习年限为主要追求的培养模式显然已经陈旧。与发达国家和港台地区相比，我国高中段科技创新人才的培养在观念、体制、模式、资源等方面正面临许多亟需破解的难题。
　　研讨会上，教育界代表的发言首先直指我国普通高中教育中累积多年、亟待“医治”的众多顽症。北京市教委副主任罗洁指出：“我们的目的，不是去选拔适应既有教育的学生，而是要构建适应学生成长的教育”；浙江省教育厅副厅长张绪培认为，在讨论普通高中创新人才如何培养前，首先要让教育回归育人的原点，教育不能有太强的功利主义色彩；山东省教育厅副厅长张智勇则明确提出，必须革除10个毒瘤，还普通高中学生自由和谐全面发展的权利。几位教育行政领导的发言直面问题、直指要害、尖锐深刻，得到了所有与会人员的共鸣。与会代表认为，普通高中科技创新人才培养正面临着严重困境。这些问题的形成虽然原因众多、积重难返，但必须直面，尽快解决。（共2页 第1页）