北京天津河北山西内蒙古辽宁吉林黑龙江上海江苏浙江安徽福建江西山东河南湖北湖南广东广西海南重庆四川贵州云南西藏陕西甘肃青海宁夏新疆香港澳门
站内搜索

关键词:

搜索范围:

工作管理 设为主页 加入收藏 英文网站
首页 > 新闻报道 > 工作动态 > 中国青少年机器人竞赛

中国青少年机器人竞赛发展论坛成功举办

  7月21日上午,在北京工业大学礼堂举办了“中国青少年机器人竞赛十周年发展论坛暨表彰大会”。论坛围绕我国青少年机器人教育的发展以及科技教师的素养,邀请了著名科技教育专家宗光华教授等嘉宾作报告,颁发优秀组织单位、优秀组织工作者、优秀教练员、优秀企业奖等证书。

中国科协青少年科技中心主任李晓亮为10家优秀组织单位颁奖

论坛由中国科协青少年科技中心副主任蒙星主持

  会上,宗教授认为机器人竞赛有三大意义:一、培养新生代的发散思维,为中国科技事业培育后备力量。二、为青年人创造科学环境。三、体现了新的科学思维模式。中国的教育模式正在由过去的STM科学思维模式转变为STEM模式。STEM分别是英文science、technology、engineering 和 mathematics的首写字母,与STM相比多了“工程”元素,倡导“动手”能力的培养。宗光华还指出了竞赛存在的一些问题:“广度”、“深度”不够。落后地区开展的较少,参赛选手的创新意识还不够强。另外,在一定程度上指导教师作用发挥不够恰当,提高教师素质是目前科技教育的重点。

  来自重庆二十九中学的优秀教练王希馗介绍,青少年机器人大赛不仅是科技的较量,更是创意和智慧的较量。通过比赛能让学生们看到自己的优势和不足,对今后的学习态度和方式改善有重要指导意义。他认为作为一名机器人教师,要充当好引导、决策、服务、心理辅导等多重角色,让机器人大赛变成开发青少年智力和兴趣的“智能加工厂”。

  “机器人大赛伴我成长,给我智慧。”北京交大附中教师、资深机器人教练刘毅一提到大赛就激动起来。他告诉记者,前三届大赛他都以选手的身份参赛,而后七届则以机器人教练身份参赛。他们在培养学生的时候注重科学化教学。对于不同的特点的孩子给予不同的培训。

 

文章主题词:
    评论
    称 呼:  
    评论须知
    • ★ 在本网发表言论,请自觉遵守爱国、守法、自律、真实、文明的原则,尊重网上道德,遵守各有关法律法规;
    • ★ 请勿发表可能危害国家安全,破坏民族团结、国家宗教政策和社会稳定,含侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容的言论;
    • ★ 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任;
    • ★ 在本网发表的言论,本网有权在网站内保留、转载、引用或者删除;
    • ★ 参与评论,即表明您已经阅读并接受上述条款。
    评 论:  
    验证码: