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创新实践体验课:知识与技术的融合

2016-10-27本文被阅读过16345次[推荐][打印][保存][大字体][中字体][小字体]

  10月26日下午3:30,第16届“明天小小科学家”奖励活动在学生创新中心及思源楼,展开了第三天的创新实践体验课。学生们被分成了四个组,参与体验四个不同的实践技术课程,分别是物联网智能硬件——电子积木、激光加工技术、3D打印技术,以及宝贝车组件与编程。

  在物联网智能硬件——电子积木课程里,老师先是讲解了Microdunio电子积木的模块功能,转硬件接口和连线,利用电子积木快速构成“原型系统”的基本方法。并且,通过电子积木原型项目,通过简单的拼装、图形化的编程,训练学生快速构建物联网原型系统,使学生多一种可以掌握的设计工具——电子积木。老师表示,他期望透过课程,激发学生的创意思考,让学生思考电子积木可以实现什么创意,如何对接需求、功能及技术实现。

  在激光加工技术课程里,沉幸平老师先透过约一个小时的时长讲解激光的原理、操作。沉老师解释:“激光加工是一种高效率的加工手段,它利用激光束投射到材料表面产生的热效应来完成加工过程。”他期望透过授课,使学生了解激光加工技术,并学会製作单个工件或组合件。讲解完激光的基础知识后,他将同学以座位位置分成两批,分批展示实际操作激光设备机器以及如何使用软件来操作机器。多数学生表示这是他们第一次接触到激光设备,他们感到非常的兴奋。对于这个只要将物件放入,合起开盖,再打开开盖,就能得到不一样的物件的机器,他们特别感兴趣;因此,学生们无不聚精会神观看老师操作,跃跃欲试,想要将自己的设计转为实品。

  在3D打印技术课程里,老师同样也是透过约一个小时的时长讲解利用FDM原理3D打印技术、软件制作方法,让学生完成从构思—设计—实现的过程。老师透过电脑,教导学生操作软件的诀窍,并且透过一个以圆形为基底,上头写着“测试”的圆形徽章,实际展示3D打印的全过程。在过程中,使学生更为了解3D打印的原理,让3D不再只是个概念,而成为一种活生生在脑海里的实际。学生们表示对3D打印软件的操作仍不是很熟悉,在使用上仍有许多的问题,但是他们对此深感兴趣,期望在未来的日子里,能有更多机会接触3D打印。

  在宝贝车组建与编程课程中,老师亦是透过讲解,来开展课程,并采用机器人教学套件进行移动机器的组装、导航、避障任务等开发。在实际操作的过程中,每位学生都有一本简略的指导书,两人为一组,依循着老师起初的讲解以及指导书上的步骤,期望使机器人能够移动。天津市开南中学高中三年级的曹可欣同学与浙江省杭州第二中学高中二年级的楼恬汝同学表示,他们要透过接电路,以及将编程导入机器人,来驱动机器人前行。她们表示这个任务并不容易,若没有彼此的帮助,任务是不可能有任何进展的。透过这样的过程,让学生们了解到作为一个科学家,团队合作是很重要的,不是只有想法及技术才是最重要的。

  相信学生们在今日不同的课程裡,都有各自的收获。此次创新实践体验课程,不仅仅拓展了小小科学家的视野,精益他们的专业知识技能,同时也给予未来的他们更多能量!

撰稿/陈睦璿

摄影/顾颖

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