北京天津河北山西内蒙古辽宁吉林黑龙江上海江苏浙江安徽福建江西山东河南湖北湖南广东广西海南重庆四川贵州云南西藏陕西甘肃青海宁夏新疆香港澳门
站内搜索

关键词:

搜索范围:

工作管理 设为主页 加入收藏 英文网站
首页 > 科教视点 > 科教视点 > 全国公众信息服务门户网站

青少年校外教育:你的发展空间在哪里?

2005-05-08新华网云南频道 本文被阅读过19301次[推荐][打印][保存][大字体][中字体][小字体]

 

       编辑:屈明光 李霞    制作:赵勇

    长期以来,青少年宫作为孩子校外教育的主要阵地,受到社会各界的广泛关注。专家指出,青少年活动场所能否健康发展直接关系着孩子们素质教育的好坏,必须有效利用其资源为孩子们更好地服务。

    什么阻碍了青少年活动场所的健康发展?

    我国于上个世纪50年代在东北建成了第一个青少年宫,这是我国校外教育的特色。那时,全国专门的县级以上青少年场所仅有100多个,至"九五"末期,才增加到1万多个,无法满足全国近3亿青少年的需求。

    云南省现有少先队员345万人,昆明市有81万人,而全省只有30个青少年宫,勉强能为城区的青少年提供少量的服务。尽管青少年活动场所如此"紧俏",但现实情况的差异却造成了难以理顺的矛盾:一方面,除了昆明市青少年活动中心等几个专门的活动场所外,大部分不仅没能充分利用,甚至越来越多的场所面临着"倒闭";另一方面,大部分家长抱怨找不到适合孩子的校外活动场所和项目。

    云南省青少年教育专家余允珠告诉记者:首先是管理不规范。现在的青少年活动场所一般有团委管理、教委管理、妇联管理和社会民办几种管理方式。团委管理可以贴近市场,管理方式比较灵活,但其领导流动性大、许多领导不是教育行业出身,易形成"外行领导内行"的局面;教委管理可以较好地利用自身资源,但由于其长期以来形成的固有管理模式,因此经营模式比较呆板;妇联管理虽然可以更多地考虑青少年的实际需求,但缺乏一套成形的管理模式,只能看到什么做什么,无法有针对性地开展活动;至于说民办管理,则更多强调的是经济效益。

    "经费不足令许多设施不配套并落后,导致生源缺乏、运转困难。"五华区青少年宫主任段玲说,"在云南省的30个青少年宫,只有为数不多的几个场所可以维持,其余大部分的资金状况相当紧张,有的连基本的工资开销都不够。"记者了解到,为了生存,一些场所只能出租房屋来弥补资金缺口。昆明市五华区、盘龙区青少年宫也算是昆明市运作较好的场所之一,可是它们曾一度被各类广告招牌包围,不少地方被小摊贩、职介中心、各类成人培训班、美容院所占据。

    云南省教委德育处处长杨立说:"还有就是内容单一。现在,大多青少年活动场所学习范围狭窄,一般局限于琴棋书画的培养,或是校内课程的补习,至于孩子课外真正想学习的东西,往往是不涉及的。长此以往,只会造成两种结果:孩子对此类课外学习不感兴趣;勉强学之,产生逆反心理。"记者在西山区青少年宫碰到一些送孩子来学舞蹈的家长,他们表示,现有的校外培训项目太单调了,还应该提供一些新鲜有用的训练,特别是心态、胆量、体能方面的。

    除此之外,还存在师资缺乏、专业结构配置不合理问题。记者了解到,云南大多数青少年校活动场所普遍存在专业教师数量不足、骨干教师力量薄弱、专业结构和人员结构不合理等问题。据不完全统计,云南省现有专职教师400余人,外聘和兼职教师是专职教师的3——4倍,其中大专以上学历的仅占40%。"学历高、能力强的老师一般不会选择到青少年活动场所来做专职教师,毕竟它不是''''''''正规军'''''''',无法提供优厚的条件。"一位青少年宫负责人无奈地说。

寻找合理的市场化运作方式

    怎样才能让青少年活动场所健康、持续地发展下去?昆明市青少年活动中心主任陈东认为,面对校外教育的新形势,只靠政府拨款"输血"的方式已不能适应青少年素质教育的需要,只有增加阵地自身的"造血"机能,才能更好地服务青少年,真正实现素质教育的目标。因此,要谋求更大的发展只能与市场对接,采用市场方式运作。

    陈东认为,从提高利用率来说,就要打破青少年活动阵地普遍存在的周末、节假日不够用,星期一至星期五空闲的"二五"规律,找到学校教育与课外教育的结合点。如中心拟定计划与学校联合,把市内学校的课外活动延伸到青少年宫,发挥活动阵地公共资源的作用,同时对学校教育从内容以及形式到设施都是有益的补充。通过这样联合运作的方式,阵地的利用率明显提高。比如中心的钢琴很多,学校却只有几台,这样可以由学校安排学生到中心上课,并由中心专业的钢琴老师教授。"    

    据记者了解,目前中心利用率最高、最受欢迎的是游泳馆,中心与市内近20所中小学联合开展游泳课,利用中心游泳馆,弥补了中校学校没有游泳场地的状况。从1999年至今,已有3万多人在中心学会了游泳。如此做法既实现了社会效益,又取得了一定的经济效益。"我们已经作出策划,以青少年素质全面提高的需要作为第一信号、第一目标和第一追求,创新经营机制,尽量开发自身资源,努力生产更多更好有利于青少年健康成长的精神产品。"陈东还告诉记者,中心现在正考虑开发"一日游"活动,就是将体育、文艺、艺术鉴赏、体育比赛等内容融合,制作成青少年喜闻乐见的各种活动"套餐",让学生自由选择。这样,有助于把爱国主义、集体主义、思想道德教育、意志培养和体能训练内化为青少年的内在素质。

    从经营模式上来说,采用以学养学的办法。中心培训了一些少儿节目,在文化部获有奖项,其中包括蒲公英金奖、新苗奖的4金1银。中心根据这些学生的时间,抽空组织他们到学校、社区、农村、部队等地进行免费表演。若到其他场合表演时就适当收取一点费用。此外,中心将投资30多万元,在武成小学设立一支管乐团,通过送学上门的方式,3年内打造出一支青少年乐队。之后可以进行免费表演或通过收费表演,解决成本问题。

    同时,中心内部会设置少量的家长休息室、娱乐室、培训班,提供一些快餐和饮料等日常食品,让家长们轻松打发等待的时间。王桂兰是众多“望女成风”的家长之一,她告诉记者:“为了让孩子从小得到良好的教育,家里花点钱是值得的,只是等孩子的时间太无聊,我们家长非常需要活动室和阅览室。”“当然,这将成为中心一个创收的手段。”陈东认为。

    从教学内容上来说,更注重青少年的素质教育。除了学校里必学的科目,中心还贴近孩子的心理、生理特征,安排适宜于他们的活动。如中心将开展"六个一工程":即让孩子看一个农村、一个工厂、一个爱国主义教育基地、一个超市、一个军营、一个博物馆,此举是为了让孩子们在体验中明白一些生活道理,在挫折中提升自身的素质。

    云南省青少年教育专家余允珠告诉记者,现在许多勉强经营的青少年活动场所已经根据自己的实际进行改革,有的改变教学方式,有的充实教学内容,有的转化经营模式,有的拓宽融资渠道,有的则加强教师队伍的建设,形成合理有效的机制。

    "当然,各地政府及有关职能管理部门应该在资金、政策等方面为青少年活动场所创造一些条件,给予一些优惠,这样他们的步伐才会更稳健。"云南省教育厅对外合作与交流处副处长章少宏说。(完)

-----------------------------------------------------------------

特别说明:本文属于转载,仅供大家借鉴!

                    ----本平台编者按

更多信息请查阅新华网:

http://news.xinhuanet.com/focus/2004-10/03/content_2037640.htm

 

(作者:新华社记者:李倩 王研)
文章主题词:
    评论
    称 呼:  
    评论须知
    • ★ 在本网发表言论,请自觉遵守爱国、守法、自律、真实、文明的原则,尊重网上道德,遵守各有关法律法规;
    • ★ 请勿发表可能危害国家安全,破坏民族团结、国家宗教政策和社会稳定,含侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容的言论;
    • ★ 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任;
    • ★ 在本网发表的言论,本网有权在网站内保留、转载、引用或者删除;
    • ★ 参与评论,即表明您已经阅读并接受上述条款。
    评 论:  
    验证码: