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科技实践活动中教师的指导策略(3)

2005-12-05《创新之路》本文被阅读过8834次[推荐][打印][保存][大字体][中字体][小字体]

  三、调查报告的撰写指导
  调查活动是一个既重过程也重结果的活动,所以撰写调查报告也是这个活动中的一个重要的组成部分。它是学生对思想、个性、成果的一个表达形式,是对调查的总结,能体现学生的综合素质。通过调查报告学生可以全面表达调查的目的,让大家知道研究了什么,有什么结果,有什么新观点。
  作为调查报告,一般由以下几个部分组成:题目、摘要、引言、调查对象、调查方法、数据处理、调查结果、讨论、建议和对策、参考文献。我在给出写作的基本模式的同时,也提出了撰写调查报告的基本要求:主题明确、层次分明、分析客观、符合科学事实。特别是“讨论”部分要作到“四要”,一要做到引用文献资料注意可靠性和权威性(特别是网上资源);二要学会对查阅来的资料进行分类归纳、整理、筛选,避免简单罗列;三要注重分析,用我们所学到的生物学知识、还有医学知识充分阐述不吃早餐或早餐吃不及时、早餐质量不好的危害;四要设计几种对于中学生来说,比较快捷、理想而又合理的早餐模式供大家参考。最后还要根据我们的调查结果提出科学合理的建议和对策。
  

  三位同学几经周折,通过对数据的分析讨论和对资料的反复整理分析研究,又反复修改,终于写出了一篇规范、科学的调查报告。这篇调查报告先后得到了许多校内外老师和专家的指导,特别是兰州医学院院长张向东教授的帮助和指导,先后参加了市级、省级青少年科技创新大赛,每次竞赛结束,我和同学们都要根据评委和专家的意见和建议,认真总结,对调查报告进行修改和补充,并在后来参加全国第十八届青少年科技创新大赛时获得了银牌。

(作者:甘肃省金昌市一中 谢宗福 )
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